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장애영유아보육교사133

놀이를 통한 수용언어 표현언어 증진 활동의 예 1. 놀이를 통한 수용언어 증진 활동의 예 1) 수용언어란? - 언어로 전달되는 메시지를 이해하는 능력 2) 수용언어 증진 활동 방향 ① 청각적 자극에 주의집중 ② 환경음과 물체의 관계 인식 ③ 비언어적 음성자극에 적절하게 반응 ④ 음성자극은 언어자극이나 단어로 대치 3) 수용언어 증진 활동의 예 ① 언어발달연령: 0~1개월 활동1 반사적으로 말소리나 환경음에 반응하기 활동2 큰 소리에 견디기 활동3 소리 나는 물체가 접근할 때 활동을 멈추고 소리에 집중하기 활동4 친숙하고 다정한 목소리가 들릴 때 조용해지기 활동5 다양한 소리들에 대한 인식 증가시키기 활동6 익숙하지 않은 소리가 날 때 하던 행동을 멈추기 ② 언어발달연령: 1~2개월 활동1 진동음을 인식하기 활동2 신체부분을 이용하여 소리내기 ③ 언어.. 2023. 6. 9.
유아기 언어치료 상징놀이와 언어행동의 발달 상징행동검사표 1. 상징놀이와 언어행동의 발달 1) 상징놀이와 언어 - 사물이나 사건에 대한 개념 우선 형성 → 차츰 말 or 몸짓의 상징행동으로 발달 (1) 사물이나 사건에 대한 개념 ① 사물의 다양한 기능과 관련하여 사물을 구분하는데서 시작 ⦁ 사물에 대해 똑같은 행동 - 두드리고 or 움직여 or 다른 대상에게 시행 - 사물의 기능과 관련된 행동을 함(시각적으로 탐색) - 사회적 기능과 관련하여 사물과 행동 조합 ⦁ 명명하기의 기초 능력이 됨 ② 상징놀이: 어떤 사물이나 행동을 다른 사물이나 행동으로 상징화 할 수 있는 능력 ⦁ 기능놀이 → 가상놀이 → 계획적인 상징놀이 (2) 상징놀이와 언어와의 관계 ① 자기중심적 가상 놀이- 첫 낱말, 복합 상징놀이- 초기 문장 ② 1~2세 사이 언어능력의 급진적 변화는 상징.. 2023. 6. 7.
통합교육 하루일과 참여 전략 대집단 활동 및 실외활동 1. 대집단 활동 및 실외활동 행동문제를 가진 장애영유아의 경우, 대집단 활동에 참여가 특히 어려울 수 있다. 대 ·소집단 활동시간(이야기나누기, 이름 부르기, 날짜 알아보기, 일과소개하기, 동화·동극활동, 게임, 음률, 신체표현)과 간식과 급식, 실외활동, 귀가시간을 장애영유아가 즐길 수 있는 시간이 되도록 고려되어져야 한다. 1) 대소집단 활동 * 이야기나누기 - 함께 모이는 시간을 인식할 수 있어야 한다. - 집중할 수 있는 자리배치를 고려하여야 한다. - 너무 길게 실시하지 말고 점차적으로 시간을 늘려가도록 한다. - 장애 영유아가 참여할 수 있는 방안 고려한다.(질문하기, 선호하는 어휘 사용하기 등) * 이름 부르기 - 이름 부르기는 다양한 방법으로 이루어질 수 있지만 장애영유아가 익숙해질 수 .. 2023. 6. 4.
통합교육 일과 참여를 위한 교수전략 자유선택활동과 흥미영역 1. 자유선택활동과 흥미영역 통합교육 환경에서의 하루일과는 하루일과를 동일한 패턴으로 일정하게 장애영유아의 일과 참여를 위해서 전략을 세우는 것이 필요하다. 등원부터 자유선택활동시간에서의 다양한 전략들을 살펴보고 전이활동 속에서의 지도방법과 유용한 협력적 방법들을 살펴볼 수 있다. 1) 등원 (1) 눈높이 인사: 영유아의 눈높이에 맞춰 맞이한다. - 교사와 인사할 때 : 언어적인 단서 외에 표정이나 몸짓과 같은 비언어적인 단서에 집중할 수 있도록 영유아와 눈 맞추어 맞이하는 것이 중요하다. - 매일 동일한 패턴으로 맞이하도록 한다. (2) 양육자와의 대화 - 일과 안에서 양육자와 말하고 친밀감을 형성하는 자연스러운 기회를 갖는다. - 친밀한 분위기로 유아의 긍정적인 면 중심으로 대화하고, 유아의 상태에 .. 2023. 6. 4.
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