728x90 문제행동5 긍정적 행동지원의 개념과 절차 1. 긍정적 행동지원의 개념 ㅇ 긍정적 행동지원이란? • 장애영유아가 문제행동을 통해 충족시키고자 하는 요구 또는 문제행동이 가지는 기능을 알아낸 후 요구를 충족시킬 수 있는 다른 형태의 행동, 즉 대안적인 행동을 찾아서 지도하는 것 • 긍정적 행동지원의 개념의 핵심은 문제행동에 대한 이해를 바탕으로 함 • 즉각적인 문제행동 소거 또는 감소가 아님 • 장기적이고 지속적인 변화를 추구함 • 영유아의 행동이 영유아가 속해 있는 사회문화에 적합하게 변화하도록 지원하여 전반적인 발달과 삶의 질 개선에 기여하는 전략임 1) 긍정적 행동지원의 역사 ㅇ 1970년대 초반 • 탈수용시설화(Deinstitutionalization)와 주류화(Mainstream)운동이 진행되면서 장애를 가진 아동들이 학교에서 교육을 받기.. 2023. 6. 23. 문제행동의 정의와 조기 중재의 필요성 1. 문제행동의 정의 1) 문제행동 ㅇ 문제행동에 대한 일반적인 인식 • 교사, 친구들, 지역사회 사람들, 가족들에게 아래와 같이 인식됨 - 위험한 것 - 가능한 빨리 없애거나 감소시켜야 하는 것 - 임의로 일어나는 것(예상이 불가능한 것) - 공동의 골칫거리 ㅇ 문제행동에 대한 학자들의 정의 • Kauffman - 학문적, 사회적, 직업적, 개인적 기술 등을 포함하는 교육 상황에서 연령이나 자신이 속해 있는 문화적 · 인종적 규준에 부적합한 정서 · 행동적 반응이 지속적으로 드러나는 것 • Dunlap과 Fox - 또래 또는 성인과의 상호작용이나 사회적 수용을 방해하거나 방해할 위험이 있는 지속적인 행동 • Strain과 Hemmeter - 괴롭게 만드는 행동이며, 중단되기를 바라는 행동 ※ 문제행동은.. 2023. 6. 23. 장애영유아 문제행동의 이해와 지도방법 1. 문제행동의 이해 1) 문제행동의 정의 ∙ 유아기의 발달 특성상 유아의 행동이 정상적이냐,비정상적이냐를 놓고 절대적 구별을 하는 것은 불가능하다. ∙ 일반적으로 사회 문화적 규범에 어긋나는 바람직하지 못한 행동이나 발달수준에 부적절한 행동을 문제행동으로 본다. ∙ 그러나 구체적으로 어떤 행동을 문제행동으로 보느냐 하는데 있어서는 보는 관점에 따라 상당한 차이가 있다. ∙ 대체적으로 다음과 같은 기준에 비추어 유아의 행동을 자세히 관찰하고 관심 있게 지켜보는 것이 좋다. ① 자신의 나이에 비해 어리게 행동하거나 반대로 나이가 더 많은 아이들의 행동을 하는가? ② 타인에게 심리적 고통이나 신체적 상해를 줄 수 있는 말이나 행동을 자주 하는가? ③ 자신에게 고통을 주거나 자신의 신체에 상해를 입히게 되는 .. 2023. 6. 20. 긍정적 행동지원의 계획과 실행 행동지원 평가 1. 긍정적 행동지원의 계획과 실행 * 정의 - 긍정적 행동지원이란 장애영유아가 보이는 문제행동을 감소시키고 예방할 뿐 아니라, 그에게 있어서 꼭 필요한 사회적, 학습적 성과를 달성할 수 있도록 지원하는 체계적이고 종합적인 개별화전략이다. - 새로운 긍정적인 행동의 지도를 통해서 장애영유아가 할 수 있는 기능의 범위를 확장하려는 교육적 측면과 그 장애영유아가 속한 다양한 환경의 재구성을 도모하는 체제개선 측면을 포함한다. - 문제행동의 감소와 장애영유아 자신과 그 가족,그리고 주변인의 삶의 질 향상을 궁극적 목적으로 하는 지원체계이다. * 특징 삶의 전 단계에 걸친 지원 ㅇ중재를 제공하고 얼마간의 시간이 지난 후에도 중재의 효과가 여전히 나타나고 있는지 관찰하는 유지의 개념을 확장하여, 다년간에 걸친 성.. 2023. 6. 14. 이전 1 2 다음 728x90
