728x90 언어발달4 다문화 가정 아동의 언어발달 특성과 언어교육 1. 다문화 가정 아동의 언어 1) 다문화에 대한 정의 ⦁ 다문화란 문자 그대로 여러 문화라는 뜻 ⦁ 문화는 사회 구성원에 의하여 습득ㆍ전달되는 행동양식, 생활양식, 물질적ㆍ정신적 소산을 통틀어서 말하며, 집단의 문화는 가치관으로서 사회 구성원에게 무의식적으로 내재되어 있는 어떤 것이다. 그것이 국가라는 집단이면 한 국가의 문화가 되는 것이고, 국가보다 작은 집단이면 지역의 문화, 연령대에 따른 문화 등으로 세분화되는 것 ⦁ 다문화 감수성 - ‘문화 차이’를 이해하고 올바르게 인식하고자 하는 긍정적인 정서 - 다문화 가정의 증가는 우리 사회를 풍부하게 하기도 하고 사회 문제를 야기하기도 함 - 다문화로 인한 사회적 문제를 예방하기 위해 정부와 민간단체들은 먼저 제도를 만들고 서비스 기관 시설을 증설하고 .. 2023. 6. 21. 놀이를 통한 수용언어 표현언어 증진 활동의 예 1. 놀이를 통한 수용언어 증진 활동의 예 1) 수용언어란? - 언어로 전달되는 메시지를 이해하는 능력 2) 수용언어 증진 활동 방향 ① 청각적 자극에 주의집중 ② 환경음과 물체의 관계 인식 ③ 비언어적 음성자극에 적절하게 반응 ④ 음성자극은 언어자극이나 단어로 대치 3) 수용언어 증진 활동의 예 ① 언어발달연령: 0~1개월 활동1 반사적으로 말소리나 환경음에 반응하기 활동2 큰 소리에 견디기 활동3 소리 나는 물체가 접근할 때 활동을 멈추고 소리에 집중하기 활동4 친숙하고 다정한 목소리가 들릴 때 조용해지기 활동5 다양한 소리들에 대한 인식 증가시키기 활동6 익숙하지 않은 소리가 날 때 하던 행동을 멈추기 ② 언어발달연령: 1~2개월 활동1 진동음을 인식하기 활동2 신체부분을 이용하여 소리내기 ③ 언어.. 2023. 6. 9. 유아기 언어치료 상징놀이와 언어행동의 발달 상징행동검사표 1. 상징놀이와 언어행동의 발달 1) 상징놀이와 언어 - 사물이나 사건에 대한 개념 우선 형성 → 차츰 말 or 몸짓의 상징행동으로 발달 (1) 사물이나 사건에 대한 개념 ① 사물의 다양한 기능과 관련하여 사물을 구분하는데서 시작 ⦁ 사물에 대해 똑같은 행동 - 두드리고 or 움직여 or 다른 대상에게 시행 - 사물의 기능과 관련된 행동을 함(시각적으로 탐색) - 사회적 기능과 관련하여 사물과 행동 조합 ⦁ 명명하기의 기초 능력이 됨 ② 상징놀이: 어떤 사물이나 행동을 다른 사물이나 행동으로 상징화 할 수 있는 능력 ⦁ 기능놀이 → 가상놀이 → 계획적인 상징놀이 (2) 상징놀이와 언어와의 관계 ① 자기중심적 가상 놀이- 첫 낱말, 복합 상징놀이- 초기 문장 ② 1~2세 사이 언어능력의 급진적 변화는 상징.. 2023. 6. 7. 언어발달장애 기능적 언어치료 접근법 언어이전기 기능적 언어중재 EASIC 1. 언어이전기의 기능적 언어중재 1) 언어이전기의 기능적 언어중재 - 일반적인 의사소통 규칙의 인식과 의사소통 기능의 향상 등에 초점을 맞추어 중재함 ① 함께 주목하기(joint attention) ⦁ 두 사람이 같은 물체를 바라본다거나 같은 주제를 생각할 수 있어야 대화가 가능 ⦁ 다른 사람이 주목하고 있는 물체나 활동에 아동이 관심을 갖고 주목하도록 ② 공통적인 활동하기(joint action) ⦁ 아동이 어떤 활동을 하고 있을 때 성인이 활동에 개입 - 아동이 성인의 개입을 좋아하면 성인주도, 다른 활동을 같이 ③ 선행행동에 대한 연계반응(contingent responding) 인식시키기 ⦁ 아동의 행동에서 의사소통 의도가 보일 때 성인은 즉시 반응 ⦁ 이러한 성인의 즉각적인 반응은 아동 자신의.. 2023. 5. 31. 이전 1 다음 728x90