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장애영유아보육교사133

정서행동장애 통합적 이론 모델 이해 및 우울장애 정의 1. 통합적 이론 모델 - 21세기에 들어오면서 정서행동장애를 유발하는 다양한 원인적 요인들을 통합적으로 설명하려는 통합모델이 주목 받고 있음 - 취약성-스트레스 모델 / 생물 심리사회적 모델 이 병합된 모델 1) 취약성-스트레스 모델 - 특정한 장애에 걸리기 쉬운 개인적 특성 취약성 생활사건으로 야기되는 스트레스 - 이를 통해 정서행동장애가 유발된다는 입장 - 취약성 요인+스트레스 요인이 함께 작용하며 나타남 - 생물학적 요인, 심리적 요인, 사회적 요인이 복합되어 있다 - ex) 유전적으로 특정 정ㅅ인 질환에 큰 위험성을 가진 개인이 있을 수 있음. 이러한 개인은 특정 정신 질환에 걸릴 취약성이 크다고 여겨짐. 그러나 이것만으로는 정신질환이 나타나지 않음 - 높은 취약성을 가진 개인에게 심리 사회적 .. 2023. 5. 13.
통합교육을 위한 교수활동 1. 상호작용 증진을 위한 교수활동 ㅇ 장애 영유아에게 있어서 통합교육의 현장은? 기본적으로 사회적 상호작용을 증진시키는 환경이라고 할 수 있음 ㅇ 상호작용이 이루어지기 위해서는? 상호작용의 대상이 되는 또래가 필요함-> 어린이집의 환경은 그러한 또래가 다수 포함되어 있는 자연적인 사회적 환경이기 때문임 ㅇ 장애 영유아로만 구성된 특수학교나 특수학급 환경은 연령에 적합한 사회 의사소통기술을 관찰하거나 모방할 기회를 갖기 어려우며, 반응적인 놀이 대상자를 만나기 어려움 ㅇ 장애 영유아가 통합되어 있는 어린이집 환경은? 사회적 상호작용을 증진시키기 위한 가장 기본적인 요소를 갖춘 환경이라고 할 수 있음 ㅇ 많은 장애유아의 경우, 또래 집단에 수용되고 사회적 기술을 학습하고 사회적 상호작용을 증진시키기 위해서.. 2023. 5. 12.
주의력결핍 빛 과잉행동 진단평가와 상담 1. 진단 및 평가 1) ADHD의 진단과 증상 ㅇ ADHD 진단 기준 * 주된 행동 특성 - 심하게 움직이고 부산스러운 과잉행동을 보임 - 집중력이 짧고 끈기가 없어 쉽게 싫증을 잘 내는 주의산만함을 보임 - 참을성이 적고 감정 변화가 많은 충동적 행동을 보임 * 두드러지는 증상 - 부주의, 과잉행동/충동성 등이 2개 장소 이상에서 보여야 함 ex) 학교, 가정, 대인 관계 상황에서의 이상 - 12세 이전에 증상이 있어야 하고, 6개월 이상 지속되어야 함 - ADHD 증상으로 사회적, 학업적, 직업적인 면에서 결함이 있어야 함 * ADHD 증상 ㅁ 부주의 (9개 중에서 6개 이상의 증상을 보일 경우에 해당됨) - 자세한 사항에 주의를 하지 못하거나, 숙제, 일 또는 다른 활동에서 부주의한 실수를 함 -.. 2023. 5. 12.
통합교육을 위한 사회적 통합 1. 일반 영유아의 장애이해 및 수용 ㅇ 장애이해교육 - 장애 영유아와 일반 영유아의 긍정적인 사회관계를 도모 - 일반 영유아는 장애를 가진 또래를 이해하고 존중하는 자세와 태도를 갖출 수 있음 - 장애로 인한 차이는 또 다른 하나의 다양성과 개성으로 인식하고 인간의 다양한 측면에서의 차이에 대한 이해를 바탕으로 장애를 이해하며 수용적인 태도를 형성하게 됨-> 성공적인 통합을 결정짓는 요인이라고 할 수 있음 ㅇ 장애이해교육을 위한 전략 유형(활동중심 전략 / 이해중심 전략) ㅁ 활동중심교육 - 장애인과의 접촉 기회의 제공 > 구조화된 접촉 경험이 제공될 때 장애 영유아에게 대한 일반 영유아의 긍정적인 태도변화를 가져올 수 있음 - 모의 장애 체험 > 만약 장애가 있다면? 이라는 주제로 가정하여 체험을 해.. 2023. 5. 12.
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