728x90 장애영유아교수방법론7 적응행동(자조기술) 교수방법 및 지도 시 유의사항 1. 적응행동(자조기술)의 이해 ∙ 적응행동(자조기술,신변처리기술)이란 스스로 살아가고 생활하는 사회에서 독립적인 기능을 유발할 수 있는 행동으로서 생활을 유지하기 위한 기본적인 행동이며 신체적 기능과 관련되어 있는 행동이다. ∙ 결과적으로 적응행동 기술은 정상화된 환경 안에서 독립적으로 생활할 수 있도록 장애영유아를 준비시키는 것이다. ∙ 따라서 장애영유아의 적응행동 기술은 반드시 요구되는 능력이다. 1) 영유아기의 일반적인 적응행동(자조기술) 특성 (1) 혼자 먹기 발달단계 ① 우유병 잡고 마시기 ∙ 약 4∼5개월이 되면 영아는 두 손으로 병을 잡고 혼자서 우유를 먹을 수 있다. ∙ 이후에는 한 손으로 병을 잡고 마실 수 있게 발전한다. ∙ 대부분의 전형적으로 발달하는 아동은 2세경이 되면 더 이상 .. 2023. 5. 23. 뇌병변장애와 지체장애 뇌병변장애와 지체장애 정의 - '장애인복지법'에 의한 뇌병변장애의 정의 ㅇ뇌병변이란 뇌성마비, 외상성 뇌손상, 뇌졸증 등 뇌의 기질적 병변에 기인한 신체적 장애로 보행 또는 일상생활의 동작 등에 상당한 제한을 받는 사람 - '장애인복지법'에 의한 지체장애의 정의 ㅇ한 팔, 한 다리 또는 몸통의 기능에 영속적인 장애가 있는 사람 ㅇ 한 손의 엄지손가락을 지골 관절 이상의 부위에서 잃은 사람 또는 한 손의 둘째 손가락을 포함한 두 개 이상의 손가락을 모두 제1지골 관절 이상의 부위에서 잃은 사람 ㅇ 한 다리를 리스프랑(발등뼈와 발목을 이어주는) 관절 이상의 부위에서 잃은 사람 ㅇ 두 발의 발가락을 모두 잃은 사람 ㅇ 한 손의 엄지손가락 기능을 잃은 사람 또는 한 손의 둘째 손가락을 포함한 손가락 두 개 이상.. 2023. 4. 23. 지적장애/정서 및 행동장애 정의, 특성, 교수방법 지적장애 1) 지적장애의 정의 ㅇ '장애인 등에 대한 특수교육법'에 의한 지적장애의 정의 - 지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람 - 지적장애라는 용어는 영유아들에게 사용하기에는 부적절한 것으로 지적되고 있음 > 정의 자체가 영유아기 어린 아동들에게 적용하기 어려움 > 뿐만 아니라 영유아들이 성장하면서 그 행동이나 능력의 변화를 보이기도 하기 때문에 인지 발달 영역에서 지체된 영유아들의 경우 학령기에 지적장애로 판정을 받을 가능성이 많음 ㅇ 지적 기능이 지연되는 것과 함께 자신과 관련된 일처리와 사회생활인 적응행동의 어려움을 보이는 사람 - 만 18세 이전에 나타나는 경우를 의미 2) 지적장애 영유아의 특성 ㅇ 지적장애를 가진 영유아들은 인지 발달지체를 가짐에.. 2023. 4. 22. 이전 1 2 다음 728x90
