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유아특수교육학12

개별화가족지원계획(IFSP) 목적과 원리, 과정 및 구성요소 1. 개별화가족지원계획(IFSP)의 목적과 원리 1) 개별화가족지원계획(IFSP)의 의의와 목적 ㅇ 개별화가족지원계획(IFSP)의 개념 - 만 3세 미만까지의 발달지체 유아와 그 가족에게 조기중재 서비스를 제공하기 위해 개발된 기록 문서 ㅇ 개별화가족지원계획(IFSP)의 법적 근거 - 장애인 등에 대한 특수교육법 제 2조 2항 : 특수교육관련 서비스란 특수교육대상자의 교육을 효율적으로 실시하기 위하여 필요한 인적, 물적 자원을 제공하는 서비스로서 상담지원, 가족지원, 보조인력지원, 보조공학기기지원, 학습보조 기기지원, 통학지원 및 정보접근 지원 등을 말한다. - 장애인 등에 대한 특수교육법 제 28조(특수교육관련서비스): 교육감은 특수교육 대상자와 그 가족에 대하여 가족상담 등 가족지원을 제공하여야 한다.. 2023. 5. 13.
개별화교육계획(IEP) 의미, 구성요소 및 기능 / 수립.운영절차 / 수립과 실행 유아특수교육학 개별화교육계획(IEP) 정리 1. 개별화교육계획(IEP) 의미, 구성요소 및 기능1) 개별화교육의 의미 ㅇ 개별화교육 - 각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형 및 장애 특성에 적합한 교육목표, 교육방법, 교육내용, 특수교육관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육 - 특수교육대상자 개개인의 능력을 계발하기 위하여 실시하는 교육 - 특수교육대상자의 교육적 요구에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련 서비스를 포함하고 있음 ㅇ 개별화교육계획(IEP)의 개념 - 개별화교육계획과 개별화교육프로그램은 동의어로 사용되고 있음 - 장애영유아를 교육하거나 통합된 상황에서 일과와 활동에 대한 참여를 촉진할 구체적인 방안을 담고 있음 - 개별화교육계획 : 개별화교육.. 2023. 5. 13.
지체장애 건강장애 진단평가와 사정, 교육적 지원과 중재 1. 지체장애와 건강장애의 진단평가와 사정 1) 지체장애에 대한 평가 ㅇ 일상생활 활동 - 장애아가 독자적으로 과제를 수행할 수 있는 능력 - 아동이 현재 또는 가까운 미래에 각 영역에서 독자적으로 수행이 가능할지를 결정하기 위한 평가임 - ex) 식사하기, 음료수 마시기, 옷 입고 벗기, 화장실 이용하기, 새인적인 위생, 자조 기술 등의 영역 ㅇ 이동 능력 - 현재의 이동능력 수준 - 적절한 치료와 교육을 통해 보다 쉽게 획득할 수 있는 영역의 평가임 ㅇ 신체 능력 - 현재 수행할 수 있는 신체 활동 - 능력을 제약하는 조건이 무엇인지 평가하고 예측함 ㅇ 의사소통 능력 - 언어와 말하기 기능과 잠재력 - 학습계획의 기초가 됨 - 놀이중심 사정, 의사소통중심 사정, 부모용 질문지, 언어이해 사정, 언어표.. 2023. 5. 13.
지체장애 및 건강장애 정의와 분류, 원인과 출현율, 특성 1. 지체장애 및 건강장애의 정의와 분류 1) 정의 ㅇ 지체장애란? - 장애인복지법 : 지체장애와 뇌병변장애를 별도로 규정함 - 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 : 지체장애는 체간 기능의 장애로 체간을 지지할 수 없거나 곤란한 상태를 의미함 : 상지의 기능장애로 필기가 불가능하거나 곤란한 정도, 하지의 기능장애로 보행이 불가능하거나 곤란한 정도를 의미함 ㅇ 건강장애란? - 장애인복지법 : 신장장애, 심장장애, 호흡기장애, 간장애, 안면장애, 장루.요루, 뇌전증장애(=간질)로 분류함 - 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 : 만성질환으로 인하여 3개월 이상의 장기입원 또는 통원치료 등 계속적인 의료적 지원이 필요하여 학교생활 및 학업 수행에 어려움이 있는 사람이라고 정의함 2) 분류 ㅇ 지체장애의 분류.. 2023. 5. 13.
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