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정서행동장애9

정서행동장애 행동주의적 중재방안 차별강화 비수반강화 소거 벌 1. 바람직하지 않은 행동 감소시키기 ‣ 바람직하지 않은 행동을 감소시키고자 할 때는 좀 더 긍정적인 기법부터 우선적으로 실시해 볼 필요가 있으며, 벌칙을 사용하는 벌은 더 이상 선택 가능한 기법이 없을 때만 사용한다. 1) 차별강화 ‣ 차별강화란 바람직한 행동을 강화함으로써 상대적으로 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 것 ‣ 상반행동차별강화, 대체행동차별강화, 타행동차별강화, 저빈도행동 차별강화의 네 가지 유형이 있음 (1) 상반행동 차별강화(DRI) - 아동이 보이는 행동과 상반되는 행동(상반행동)을 강화하는 것. (2) 대체행동 차별강화(DRA) - 아동이 보이는 행동과 상반되지는 않지만 적절한 행동에 강화가 주어지는 것. (3) 타행동 차별강화(DRO) - 문제행동이 일정시간 동안 발생하지 않을 .. 2023. 6. 10.
정서행동장애 진단평가와 사정, 교육적 지원과 중재 [유아특수교육학] 1. 정서행동장애의 진단평가와 사정 1) 선별 ㅇ 정서 · 행동 장애를 가진 아동의 서비스와 중재를 위한 첫 단계임 • 사회 · 정서 · 문제행동 선별 평가(K-ASQ, SE Korean Ages and Stages Questionnaire : Social Emotional) - 사회 · 정서 역량 평가 중심의 선별도구임(허계형 외) - 유아기의 적절한 사회 · 정서발달은 이후 아동기 및 학령기의 감정 조절 능력, 또래 관계 형성, 자기 조절 능력으로 이어짐 - 향후 성인기의 정신 건강 및 문제 행동 발생과 관련하여 중요한 역할을 함 - 8개 질문지 시리즈로 구성됨 - 양육자가 유아의 사회 · 정서 능력을 평가하여 완성하도록 설계됨 - 6, 12, 18, 24, 30, 36, 48, 6.. 2023. 6. 1.
정서, 행동장애의 인지적 이론 모델의 이해 및 진단평가 1. 인지적 모델 1) 인지적 이론모델의 개념 ㅇ 인지모델(인지행동) - 인지가 정서 및 행동에 어떤 역할을 하며, 정서 및 행동에 문제가 발생하면 그 문제를 어떻게 해야 하는지에 대한 물음에 답을 찾는 이롬 - 자극과 반응을 통해 인간의 행동을 변화시키려고 하는 행동주의 모델의 한계를 지적하고, 정서, 사고, 기대, 해석과 같은 정신적 처리과정을 연구하면서 시작됨 - 정보처리, 주의, 기억을 다루는 전통적인 연구에서 다양한 정서행동장애를 다루는 영역으로 확대되고 잇음 - ex) Beck(1976)의 인지모델은 우울증을 단순히 생물학적요인을 지닌 정서행동장애로 보았던 과거의 전통적인 가정을 무너뜨림 ㅇ 정서행동장애 분야에서 인지적 접근이 중요한 이유 - 많은 부적응행동이 심각한 인지적 결함을 포함하고 있.. 2023. 5. 3.
정서,행동장애의 행동주의적 이론 모델 1. 행동주의적 이론 모델의 진단 및 평가과정 ㅇ 행동을 평가하는 목적: 목표행동을 정확하게 진단하여 가장 효율적인 중재방법으로 지도하기 위함 ㅇ 행동주의 모델에서의 평가 - 체크리스트 평정척도: 다양한 평가도구를 사용하여 행동을 진단하고 평가 - 행동관찰 방법: 목표행동을 직접 관찰하여 행동을 분석 - 기능적 행동평가 방법: 문제행동의 본질, 즉 의도를 파악 > 정서행동장애 학생의 문제행동을 효율적으로 지도하기 위해서는 다양한 평가 방법을 통해 행동을 정확하게 평가한 후에 적절한 행동지원 계획을 수립해야 함 1) 평가의 의미 ㅇ 평가: 현재 아동에게 부정적으로 영향을 미치는 요인을 찾아 아동 개개인의 특성을 파악하고 그에 맞게 교육의 내용과 방법을 구성하고 적절한 서비스를 결정하기 위해 매우 중요한 과.. 2023. 5. 2.
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