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개별화교육계획(IEP) 의미, 구성요소 및 기능 / 수립.운영절차 / 수립과 실행 유아특수교육학 개별화교육계획(IEP) 정리 1. 개별화교육계획(IEP) 의미, 구성요소 및 기능1) 개별화교육의 의미 ㅇ 개별화교육 - 각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형 및 장애 특성에 적합한 교육목표, 교육방법, 교육내용, 특수교육관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육 - 특수교육대상자 개개인의 능력을 계발하기 위하여 실시하는 교육 - 특수교육대상자의 교육적 요구에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련 서비스를 포함하고 있음 ㅇ 개별화교육계획(IEP)의 개념 - 개별화교육계획과 개별화교육프로그램은 동의어로 사용되고 있음 - 장애영유아를 교육하거나 통합된 상황에서 일과와 활동에 대한 참여를 촉진할 구체적인 방안을 담고 있음 - 개별화교육계획 : 개별화교육.. 2023. 5. 13.
언어발달장애 음운발달 평가 1. 음운발달 평가 1) 음운분석의 이론적 근거 ㅇ 음운: 말소리, 말소리의 배열 규칙 혹은 말소리 변화과정을 의미함 ㅇ 초기 연구자들은 말소리에 관심, 점차 오류 유형을 살핌 ㅇ 변별자질이나 음운 규칙, 또는 음운변동 패턴 등을 이용하여 오류유형을 분석함 ㅇ 연구 결과 공통된 음운 변동들을 나타냄 2) 우리말의 음운오류 평가 ㅇ 생략 및 첨가 음운변동 - 음절구조에 따라서 음절생략, 초성생략, 종성생략, 첨가 ㅁ 음절생략 : /장난깜/->/난깜/ ㅁ 초성생략: 단어나 음절의 첫 자음 생략 /사탕/->/아탕/ ㅁ 종성생략: 단어나 음절의 받침소리 생략 /풍선/->/푸선/ ㅁ 첨가: 소리 첨가 /오뚜기/->/코뚜기/ - 조음방법에 따라서 마찰-폐찰음 생략, 폐쇄음 생략, 비음 생략, 유음 생략 ㅁ 마찰-폐.. 2023. 5. 13.
행동주의 이론 1. 행동주의 이론의 개념 ㅇ 행동주의적 모델: 개인의 학습환경이 인간행동의 근원이 된다고 가정-> 정서행동장애가 잘못된 학습 혹은 부적절한 학습에 의해 나타난다고 봄 - 파블로브: 고전적 조건형성 이론 / 스키너: 조작적 조건형성 이론 - 환경을 재구성함으로써 새로운 학습경험을 하게 되면 행동에 변화를 가져올 수 있음 - 행동을 이해하기 위해서는 직접 관찰하고 측정할 수 있는 행동을 연구하는 것이 중요함 ㅇ 행동주의 이론의 주요 관점 - 학생의 문제 행동을 포함한 모든 행동은 과학적으로 증명된 학습이론에 따라 결정됨 - 행동과 행동변화에 대한 연구가 과학적인 방법을 통해 수행됨 - 파블로브의 고전적 조건형성과 스키너의 조작적 조건형성의 연구가 큰 공헌을 함 2. Pavlov의 고전적 조건형성 이론 ㅇ .. 2023. 5. 13.
언어발달장애 역동적 상호작용적 평가 1. 역동적 상호작용적 평가 1) 역동적 상호작용적 언어평가의 이론적 근거 ㅇ 전통적 평가방법(발달단계 중시, 보편성 기초, 상호작용 배제)의 제한점 보완 - 행동 분류하고 정리하는 수단 - 단계모델은 순차적 발달, 순서는 불변한다 전제, 하지만 실제로는 그렇지 않음 - 검사도구의 일상생활 문맥 반영이 힘든 단순성 때문에 사회적 타당도가 떨어짐 - 사회적 타당도를 높이기 위해 양육자 포함, 가정문화적 배경, 경제사회적 지위, 가족의 신앙이나 신념 등을 고려해야 함 ㅇ 역동적 상호작용적 평가 모델 특징 - 아동 환경 중시 - 문맥을 중요 변인으로 - 전체적인 능력 중요시 - 언어영역 간 상호작용적 측면평가 ㅇ 역동적 상호작용적 평가가 언어평가에 시사하는 점 - 문맥 중시 : 자유놀이 상황에서 너무 구조화되.. 2023. 5. 13.
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