728x90 완전통합2 지적장애 영유아 사회적 통합의 중요성 1. 사회적 통합의 중요성 1) 통합현장의 양면적 현상 (1) 또래들에게 수용되고 있는 장애 영유아 ① 효과적인 사회적 기술을 지니고 있음 ② 가까운 친구 관계를 유지 ③ 다른 사람과 의사소통이 가능 ④ 애정을 표현할 수 있음 ⑤ 역할놀이에 참여 ⑥ 학급의 규칙을 이해 ⑦ 또래 상화작용에 관심을 보임 ⑧ 다른 사람의 행동을 이해하는 등의 행동 특성 (2) 또래들에게 거부되는 장애영유아 ① 친구를 사귀는 기술이 부족 ② 효과적으로 의사소통을 하지 못함 ③ 긍정적인 놀이를 하지 못함 ④ 또래와의 상호작용을 잘 하지 못함 ⑤ 학급에서 방해 행동을 함 ⑥ 또래를 향한 신체적 공격행동 ⑦ 놀이 기술의 결여 ⑧ 성인과의 상호작용 선호 2) 사회-윤리적 측면에서의 통합교육이 중요성 ① 통합교육은 장애 아동에 대한 사.. 2023. 5. 25. 지적장애 영유아 통합교육 개념, 형태 및 방법, 전환지원의 효과적인 절차 1. 지적장애 영유아 통합교육의 개념 1) 통합교육에 대한 정의 ㅇ 통합교육에 대한 정의는 일반교육에 장애아동을 포함시키는 것으로 설명 (1) Kaufman, Gottlieb, Agard와 Kukic(1975)의 정의 ① 장애아동이 일반교육환경에 물리적(시간적 통합), 학문적(교수 활동적 통합), 사회적(사회적 통합)으로 통합되는 것 ㅁ 시간적 통합 :일정 시간 동안 장애를 지니지 않은 또래들과 함께 동일한 교육환경에 배치하는 것 ㅁ 교수활동적 통합 : 일반교육 환경에서 교수활동에 참여하는 것 ㅁ 사회적 통합 : 통합되는 학급의 교사와 또래들에게 학급 구성원으로 수용되는 것을 의미 ② 진정한 의미에서의 통합 - 세 가지 형태가 모두 이루어져 장애아동이 일반교육 환경에 배치됨으로써 모든 교수활동에 동등하게.. 2023. 5. 25. 이전 1 다음 728x90