728x90 대소집단활동2 장애영유아교수방법 대소집단활동 전이활동 시 장애유형에 따른 고려사항 1. 대소집단 활동 1) 지도내용 및 방법 ㅇ 신체표현 - 혼자하는 표현보다 또래와 함께 하는 활동을 많이 계획 - 적절한 참여가 어려운 장애영유아의 경우에 교사가 손을 잡고 표현하도록 도와줘야 함 -> 시간이 흐른 후에는 또래들의 도움을 받아 참여해 보도록 하기 - 장애영유아의 단순하고도 의도적이지 않은 표현이라도 격려하며 모두 함께 따라 해보는 것과 같은 활동으로 참여의 질을 높일 수 있음 ㅇ 악기 연주 - 여러 종류의 악기를 제공할 때 탐색 시간을 충분히 주기 - 악기를 스스로 선택하도록 기회를 주기-> 단, 연주방법이 단순하고 영유아가 익숙하게 다룰 수 있는 악기부터 제공하여 선택하도록 하기 - 악기 연주를 거부하는 영유아의 경우 싫어하는 특정 소리가 있는지 살펴 수정 ㅇ 게임 - 팀과 짝을 정할.. 2023. 5. 13. 장애영유아교수방법 대소집단 활동 시간의 일반적인 특성과 지도방법 1. 대소집단 활동 일반적인 특성 ㅇ 대소집단 활동 시간은 교사 주도로 구조화된 활동이기 때문에 장애영유아에게 많은 학습기회를 제공하지만 몇몇 문제행동이 발달될 가능성도 있음 -> 대소집단 활동 시간의 학습을 최대화하고 문제행동을 예방할 수 있도록 계획이 필요 ㅇ 성공적인 대집단 활동 시간이 되기 위해서 다음 사항을 유의해야 함 - 일정하게 정해진 절차에 따라 진행하기(인사 나누기, 출석 부르기, 날짜 알아보기 등) - 대집단 활동을 너무 길게 실시하지 않기 - 영유아와 성인의 자리 배치를 세심하게 계획하기 - 대그룹에서 영유아들이 불필욯아게 기다리는 일 없도록 하기 - 대집단 활동 시간에 모이고 흩어질 때 전이를 세심하게 계획하기 2. 대소집단 지도 내용 및 지도방법 ㅇ 인사 나누기 - 인사 노래를 부.. 2023. 5. 13. 이전 1 다음 728x90