728x90 장애유형별교수전략1 장애유형별 교수전략(발달지체/지적장애/자폐범주성장애/지체장애/정서행동장애) 통합교육 목표 수정 및 구체화 1. 발달지체/지체장애/자폐범주성 장애 1) 발달지체 및 지적장애 - 발달지체: 정상적인 발달 속도와 비교하여 유의미하게 느린 발달의 양상을 보이기 때문에 예측되는 장애의 의심상태, 또는 발달의 속도가 상대적으로 지나치게 느리기 때문에 발생하 는 다양한 장애의 발달지연 유형을 통칭한다. - 지적장애: 지적기능과 사회 속에서 생활하기 위한 여러 가지 기술을 의미하는 적응행동 영 역에서의 유의미한 제한을 지니는 장애라고 말할 수 있다. * 장애특성에 따른 목표수정 - 인지능력 : 또래와 비교했을 때 낮은 인지수준은 놀이상황이나 일과 안에서의 상호작용시 배제될 수 있는 요인이 될 수 있다. 교사는 지적장애와 발달지체가 있는 영유아의 강점을 발견할 수 있도록 의도적으로 교수 목표를 수정하여 활동을 할 수 있다... 2023. 5. 26. 이전 1 다음 728x90